学校召开2023年暑假务虚会议 研讨专业优化调整与交叉学科建设

华大在线讯（记者 华轩）把准大势聚智慧，凝聚共识谋发展。8月30日，学校2023年暑假务虚会议在逸夫国际会议中心二楼召开。全体在校校领导、校长助理、校“两委”委员以及学院和职能部门主要负责人，围绕“学科专业优化调整”和“交叉学科建设”两大主题，结合学校实际，深入剖析不足，广泛交流研讨，谋划长远发展。校党委书记夏立新、校长郝芳华分别主持会议并讲话。

本科生院主要负责人作《推进本科专业优化调整与高质量发展》报告。报告分析了乐动网页版登录入口_乐动(中国)招生生源质量与专业需求，通报了学校专业设置与专业建设质量，介绍了新时代专业建设政策导向，汇报了乐动网页版登录入口_乐动(中国)专业结构调整及工作方案。“学科专业是高等教育体系的核心支柱，是人才培养的基础平台。学科专业结构和质量直接影响高校立德树人成效。”本科生院主要负责人表示，学校将按照教育部相关文件精神要求，依照“建调结合、动静结合、建为根本、调为建用”的思路，在深入开展一流本科专业建设的基础上，依据“存量升级、增量优化、余量消减”的原则，推动乐动网页版登录入口_乐动(中国)本科专业新一轮动态调整，加快建设高质量的本科教育体系，全面提高人才自主培养质量。

副校长李鸿飞以《加强学科交叉与交叉学科建设加快建设世界一流学科的初步思考》为题，阐述了对学校加强交叉科学建设的思考。他介绍了学科交叉与交叉学科的战略价值，列举了兄弟高校推进交叉学科建设的举措，梳理了乐动网页版登录入口_乐动(中国)学科交叉与交叉学科建设进展，提出了学校开展交叉学科建设的思路和举措。他表示，学科交叉融合与交叉学科建设，是第二轮“双一流”建设的内在动力。下一步，学校将“服务需求，瞄准前沿”，推动交叉融合，建立需求导向的学科动态融合机制，搭建交叉平台，建设问题导向的交叉研究引导机制，建立健全促进学科交叉及平台建设的人员兼聘、合作培养、科研协同、资源共享、考核评价等系列制度体系，赋予学科交叉平台更多的学术研究自主权，最大限度释放政策“红利”。

副校长彭南生在《关于博士点学位授权审核工作》的专题报告中，解读了新一轮学位点申报的相关政策，剖析了乐动网页版登录入口_乐动(中国)博士点建设现状与问题，畅谈了对学校学位点申报情况及下一步工作的思考。“当前，乐动网页版登录入口_乐动(中国)博士点建设与国家战略需求和地方区域经济发展的契合度还不够，存在‘重申报、轻建设’、跨院系学科建设的协同不畅等问题。一些不能适应社会发展需求变化、办学质量低、与学校学科发展不相适应的博士点亟待调整。”彭南生表示，接下来，学校将集全校之力推进学位点申报工作，从方向凝练、校内整合资源、申报书填写、校外拓展资源、专家论证等各环节设定节点，定期指导、敦促和协助各学位点开展申报工作。

讨论发言阶段，与会人员聚焦会议主题，联系工作实际，充分研讨交流。校党委副书记查道林以“非师范专业如何在师范大学中发展”之问为牵引，建议乐动网页版登录入口_乐动(中国)非师范专业要立足学校办学定位，凝练发展特色，注重学生综合素质培养。校党委副书记、纪委书记陈厚丰谈到，学科专业优化调整是大势所趋，统一思想认识是关键。他建议要做好任期考核评价、职称评审等衔接工作，确保学科专业优化调整顺利推进。副校长任友洲结合人才队伍建设，提出有序推进学科专业优化调整和交叉学科建设，需从顶层设计好体制机制，着眼于长远发展，谋划好资源配置。校党委副书记陈迪明建议，学科专业优化调整要“校院联动，以校为主”，要有“关停并转”的魄力和决心，以时不我待的紧迫感推进相关工作。

校长郝芳华以《关注“101计划”的一点思考》为题，分享了她对学科专业优化调整和交叉学科建设的思考。“‘101计划’是教育部组织实施的本科教育教学改革工作计划，旨在以课程改革小切口带动解决人才培养模式大问题，实现高等教育改革创新发展突破。从目前正在建设的12门核心课程来看，未来人才培养模式一定是多科学交叉融合的。”郝芳华以华东师范大学入选“101计划”首批试点高校为例，介绍了该校近年来在加快推进新兴交叉学科布局和建设、积极培育新兴学科增长点的举措和做法，认为这对乐动网页版登录入口_乐动(中国)学科专业优化调整、布局新的学科增长点、深化教育教学改革具有启示意义。

郝芳华强调，学校应积极响应教育部提出的“101计划”相关政策，推进专业调整，推进新文科、新理科新工科建设；瞄准国家重大战略，培育具有一定基础的交叉学科，组建交叉科学相关的机构，打造教育、科技和人才三位一体发展的交叉学科建设样板工程；积极引进和大力培育青年科技人才，开展国际交叉科学前沿研究，产出一批有影响力的科技成果，推动科研成果转化为教育教学资源，提升人才培养质量和师范教育特色。

校党委书记夏立新在总结讲话中认为，本次务虚会主题鲜明，研讨充分，凝聚了思想共识，理清了工作思路，明确了努力方向，增强了信心决心。他表示，专业优化调整和交叉学科建设是服务“国之大者”、建设一流大学、提高人才培养质量的必然要求，要务必转变观念，加快学科布局优化与专业动态调整，加快推进学科交叉合作与交叉学科培育，不断在“教育强国、乐动网页版登录入口_乐动(中国)何为”这一时代命题上答出乐动网页版登录入口_乐动(中国)特色、彰显乐动网页版登录入口_乐动(中国)水平。当前，学校综合性学科专业布局体系虽具有一定的比较优势。然而，对标先进高校的布局和进展，务必高度清醒，理性认识乐动网页版登录入口_乐动(中国)专业建设和学科建设“围绕人才培养中心工作不够”“服务高质量发展能力不够”“学科治理体系和治理能力现代化水平不够”等不足，有的放矢地稳步推进专业调整和交叉学科建设，谨慎处理好招生规模和专业数量、专业与学科、师范专业与非师范专业、“撤”与“转”、自由探索和有组织科研、学科交叉和交叉学科等一系列关系。

夏立新强调，全校上下务必果断行动，全力以赴推进专业优化调整和交叉学科建设，提高价值认同，增强“非干不可”的思想自觉，服务国家重大战略需求，提高人才培养质量，建强师资队伍；强化上下协同，增强“说干就干”的责任自觉，坚持系统观念，真正直面问题，齐心协力突破学科专业优化调整中的阻力与障碍；注重求真务实，增强“干就干成”的行动自觉，坚持“有所为有所不为”，根据乐动网页版登录入口_乐动(中国)的办学历史、学科特色和资源积淀，认真思考学科专业布局，加快提升学科专业建设水平，把工作往深里做、往实里做，以优异成绩迎接120周年校庆。

（审读人：刘宏达）